Educação em saúde para prevenir cânceres de mama e colo uterino na mulher rural / Health education to prevent breast and cervix cancers in rural women / Educación en salud para prevenir cánceres de mama y cuello uterino en mujeres rurales

Objetivo: Relatar a experiência da realização de uma educação em saúde para as mulheres rurais sobre os cânceres de mama e colo uterino. Método: Estudo descritivo, do tipo relato de experiência, realizado em outubro de 2019, com 64 mulheres residentes de uma localidade rural do interior do Ceará. A educação em saúde teve duração de 90 minutos, onde foi discutido sobre a prevenção do câncer de mama e colo uterino. Resultados: Inicialmente ocorreu uma explanação sobre a anatomia e fisiologia do corpo feminino, seguida do tema principal. Foi percebida a existência de muitas dúvidas, as quais foram sanadas pelas acadêmicas e profissionais presentes. O tema Infecções Sexualmente Transmissíveis também foi abordado, com a realização de testes rápidos. Conclusão: A ação oportunizou às acadêmicas apresentar conhecimento científico de forma acessível, sendo uma estratégia efetiva de aproximar-se da comunidade em que estão inseridos, favorecendo o processo de ensino-aprendizagem da população. (AU).

Objective: To report the experience of carrying out health education for rural women on breast and cervical cancer. Method: Descriptive study, of the experience report type, carried out in October 2019, with 64 women living in a rural location in the interior of Ceará. Health education lasted 90 minutes, where the prevention of breast and cervical cancer was discussed. Results: Initially there was an explanation about the anatomy and physiology of the female body, followed by the main theme. It was noticed the existence of many doubts, which were resolved by the academics and professionals present. The topic of Sexually Transmitted Infections was also addressed, with rapid tests. Conclusion: The action provided the opportunity for academics to present scientific knowledge in an accessible way, being an effective strategy to get closer to the community in which they are inserted, favoring the teaching-learning process of the population. (AU).

Objetivo: Relatar la experiencia de realizar educación en salud a mujeres rurales sobre cáncer de mama y cérvix. Método: Estudio descriptivo, del tipo relato de experiencia, realizado en octubre de 2019, con 64 mujeres residentes en una localidad rural del interior de Ceará. La educación en salud tuvo una duración de 90 minutos, donde se habló sobre la prevención del cáncer de mama y de cuello uterino. Resultados: Inicialmente hubo una explicación sobre la anatomía y fisiología del cuerpo femenino, seguida del tema principal. Se notó la existencia de muchas dudas, las cuales fueron resueltas por los académicos y profesionales presentes. También se abordó el tema de Infecciones de Transmisión Sexual, con pruebas rápidas. Conclusión: La acción brindó la oportunidad a los académicos de presentar el conocimiento científico de forma accesible, siendo una estrategia eficaz para acercarse a la comunidad en la que están insertos, favoreciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje de la población. (AU).

Sistematização da assistência de enfermagem a uma paciente em trabalho de parto prematuro / Systematization of nursing care to a patient in premature labor / Sistematización de la asistencia de enfermería a la paciente en parto prematuro

Objetivo: Relatar a experiência da elaboração da Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) a uma paciente com diagnóstico de Trabalho de Parto Prematuro (TPP). Método:Trata-se de um relato de experiência, realizado em janeiro de 2020 em um hospital terciário localizado no Estado do Ceará. Para coleta dos dados seguiu-se as etapas do processo de enfermagem. Na primeira etapa (histórico de enfermagem) foi realizada consulta ao prontuário, anamnese e exame físico. Para as demais etapas do processo (diagnósticos, planejamento, implementação e avaliação), utilizou-se as taxonomias NANDA-I, NIC e NOC, respeitando os aspectos éticos. Resultados:Gestante com idade gestacional de 34 semanas, internada por TPP, com vaginose bacteriana e infecção do trato urinário. Elencaram-se os diagnósticos (resultados) de Enfermagem: Dor aguda (Administração de analgésico conforme prescrição); Risco binômio mãe-feto perturbado (Monitorização fetal); Ansiedade (Promoção de conforto e redução da ansiedade). Considerações finais:A experiência permitiu o aprimoramento das habilidades deraciocínio clínico e implementação da SAE.

Objective: To report the experience of elaborating the Systematization of Nursing Care (SNC) to a patient diagnosed with Premature Labor (PPS). Method:This is an experience report, carried out in January 2020 in a tertiary hospital located in the State of Ceará. For data collection, the steps of the nursing process were followed. In the first stage (nursing history), medical records, anamnesis and physical examination were consulted. For the other stages of the process (diagnoses, planning, implementation and evaluation), the NANDA-I, NIC and NOC taxonomies were used, respecting ethical aspects. Results: Pregnant woman with a gestational age of 34 weeks, hospitalized for PPT, with bacterial vaginosis and urinary tract infection. Nursing diagnoses (results) were listed: Acute pain (Analgesic administration as prescribed); Disturbed mother-fetus binomial risk (fetal monitoring); Anxiety (Promotion of comfort and reduction of anxiety). Final considerations:The experience allowed the improvement of clinical reasoning skills and SAE implementation.

Objetivo: Relatar la experiencia de elaboración de la Sistematización de la Atención de Enfermería (SAE) a una paciente diagnosticada con Trabajo de Parto Prematuro (PPS). Método:Se trata de un relato de experiencia, realizado en enero de 2020 en un hospital de tercer nivel ubicado en el Estado de Ceará. Para la recolección de datos, se siguieron los pasos del proceso de enfermería. En la primera etapa (historia de enfermería), se consultaron historias clínicas, anamnesis y examen físico. Para las demás etapas del proceso (diagnóstico, planificación, implementación y evaluación) se utilizaron las taxonomías NANDA-I, NIC y NOC, respetando los aspectos éticos. Resultados:Embarazada con edad gestacional de 34 semanas, hospitalizada por TPP, con vaginosis bacteriana e infección de vías urinarias. Fueron listados los diagnósticos de enfermería (resultados): Dolor agudo (Administración de analgésicos según prescripción); Riesgo binomio madre-feto perturbado (monitoreo fetal); Ansiedad (Promoción del confort y reducción de la ansiedad). Consideraciones finales:La experiencia permitió la mejora de las habilidades de razonamiento clínico y la implementación de SAE.

Arteterapia na promoção da saúde mental: relato de experiência / Art therapy in the promotion of mental health: an experience report

Objetivo:relatar a experiência da utilização da arteterapia como instrumento de promoção da saúde mental. Metodologia:trata-se de um relato de experiência de uma ação sobre a prática da arteterapia desenvolvida por acadêmicas de Enfermagem em julho de 2019. A atividade aconteceu em uma unidade de semi-internação de um Hospital-Dia e contou com a participação de 20 pacientes adultos com faixa etária entre 20 e 45 anos. A ação foi organizada seguindo as fases de planejamento, implementação e discussão da atividade em grupo. Resultados:a ação visou despertar a participação dos pacientes com transtornos mentais para favorecer esclarecimentos, reduzir inquietações, ansiedade e autorreflexão. Os pacientes participaram de forma efetiva da atividade, expressaram seus sentimentos, emoções, ou relataram algum fato da sua vida e cotidiano relacionado à sua produção que lhes significasse felicidade, de maneira a promover a sua saúde mental. Conclusão:conclui-se que a arteterapia é importante para fornecer interação direta entre o grupo terapêutico e os profissionais, visto que houve partilha de emoções e sentimentos, além da percepção dos pacientes sobre sua realidade

Objective: to report the experience of the use of art therapy as an instrument to promote mental health.Methodology: this is an experience report about the practice of art therapy carried out by nursing students in July 2019. The activity took place in a day hospital (partial hospitalization regime) and counted on the participation of 20 adult patients from 20 to 45 years old. The action was organized following the stages of planning, implementation, and discussion of the group activity.Results: the action aimed to provoke the participation of patients with mental disorders to favor clarifications, reduce distress, anxiety, and induce self-reflection. Patients participated in the activity in an effective way, expressing their feelings, emotions, or indicating some fact of their lives and routines that was in their production and meant happiness to them, as to promote their mental health.Conclusion: art therapy is important to provide a direct interaction between the therapeutic group and the professionals, since emotions and feelings were shared, in addition to the perception of patients about their own reality

Tecnologias educacionais no ensino da enfermagem durante a pandemia por COVID-19: revisão sistemática / Educational technologies in teaching nursing during the pandemic by COVID-19: a systematic review

Objetivo: Analisar as tecnologias educacionais utilizadas no ensino de Enfermagem durante a pandemia por COVID-19. Métodos:Revisão sistemática de métodos mistos realizada no Portal PubMed, Portal Regional da Biblioteca Virtual em Saúde, no buscador acadêmico Science Direct, no bancode dados da Cochrane e nas bases de dados CINAHL, Scopus e Web of Science. Utilizaram-se os descritores controlados em saúde: Tecnologia Educacional, Enfermagem, COVID-19 e seus sinônimos em inglês. Resultados: A busca resultou na captura de 40 artigos, dos quais quatro compuseram a amostra final por atenderem aos critérios de inclusão e exclusão estabelecidos. Constatou-se que as tecnologias educacionais mais utilizadas foram encontros virtuais, podcasts, gamificaçãoindividual ou em grupo, exames eletrônicos remotos, simulações realísticas e casos clínicos. Conclusões: As tecnologias educativas utilizadas no ensino de Enfermagem durante a pandemia por COVID-19 são alternativas eficazes para a continuidade da formação, por possibilitarem ampliação da qualidade do ensino, desenvolvimento do raciocínio diagnóstico , estímulo ao diálogo e criatividade dos discentes e docentes de enfermagem nesse contexto emergencial. Entretanto, apesar das possibilidades proporcionadas, a experiência prática nos serviços de saúde é indispensável.

Objective: To analyze the educational technologies used in teaching Nursing during the pandemic by COVID-19. Method:Systematic review of mixed methods performed in the Pubmed Portal, Regional Portal of the Virtual Health Library, in the academic search Science Direct, in the Cochrane database and in the CINAHL, Scopus and Web of Science databases.Health-controlled descriptors were used: Educational Technology, Nursing, COVID-19 and its synonyms in English. Results:The search resulted in the capture of 40 articles, of which four comprised the final sample for meeting the inclusion and exclusion criteria established.It was found that the most used educational technologies were virtual meetings, podcasts, individual or group gamification, remote electronic tests, realistic simulations and clinical cases. Conclusions:The educational technologies used in teaching Nursing during the pandemic by COVID-19 are effective alternatives for the continuity of training, as they make possible to increase the quality of teaching, development of diagnostic reasoning, encouraging the dialogue and creativity of students and nursing teachers in this emergency context. However, despite the possibilities provided, practical experience in health services is indispensable.